A melhoria do ensino e da aprendizagem representa a principal expectativa de pelo menos um quarto dos estudantes brasileiros do ensino médio em relação aos governos que assumem em 2027. Para esse público, a qualidade educacional está intrinsecamente ligada ao desempenho e à atuação dos professores.
O levantamento, intitulado O que os estudantes pensam sobre a Educação?, ouviu 5.296 alunos do ensino médio e do ensino fundamental 2 (6° ao 9° ano) em todas as regiões do país. Entre os pontos destacados pelos estudantes para a melhoria do sistema escolar estão:
- Adoção de aulas mais dinâmicas;
- Novas metodologias em sala de aula;
- Capacitação contínua dos docentes;
- Redução das faltas dos professores.
A pesquisa foi encomendada por um consórcio de fundações e institutos, incluindo Itaú, Lemann, Telefônica Vivo, Natura, Sonho Grande, Unibanco e Todos Pela Educação. O estudo abordou temas como aprendizagem, educação profissional, uso de tecnologia e ensino em tempo integral.
Desempenho dos professores
Os dados indicam que a percepção dos alunos sobre a didática dos professores influencia diretamente a avaliação da escola. Entre os estudantes que afirmam que os docentes explicam bem os conteúdos, 75% classificam a escola como boa ou ótima. Esse índice cai para 48% entre aqueles que consideram que as explicações não são satisfatórias.
Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, ressalta que a aprendizagem deve ser a prioridade absoluta das políticas públicas. Segundo ele, o início de novos mandatos é o momento ideal para a revisão de estratégias e o fortalecimento dos indicadores de qualidade educacional.
A pesquisa também aponta que a motivação docente é percebida de forma distinta conforme a etapa de ensino: 78% dos alunos do fundamental 2 acreditam que seus professores estão motivados, enquanto no ensino médio esse índice é de 69%. Além disso, 66% dos alunos do ensino médio relatam a falta frequente de professores em disciplinas específicas.
Ensino técnico e tecnologia
Mais de 90% dos entrevistados consideram importante ter acesso a cursos técnicos ou profissionalizantes. O dado contrasta com o Censo Escolar 2025, que indica que apenas 20% dos estudantes do ensino médio estão matriculados em cursos dessa modalidade.
No campo tecnológico, 70% dos alunos afirmam que os professores utilizam recursos digitais semanalmente. Embora 71% dos estudantes utilizem inteligência artificial para estudar, quase um terço deles avalia que os docentes não estão devidamente preparados para integrar a tecnologia ao ambiente escolar.
Ensino em tempo integral
O modelo de ensino em tempo integral apresenta maior satisfação: 74% dos alunos matriculados nessa modalidade avaliam a escola positivamente, frente a 68% no ensino regular. Entre os benefícios apontados estão o maior tempo para o aprendizado, atividades extracurriculares e melhor preparação para o Enem.
Patricia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social, destaca que a escuta ativa dos jovens é essencial para a construção de políticas públicas eficazes. Segundo a especialista, as demandas por formação técnica, tecnologia e tempo integral indicam caminhos claros para garantir equidade e perspectivas de futuro aos estudantes.